Programul național de instalare a defibrilatoarelor în spații public, dedicat creșterii siguranței publice și îmbunătățirii intervenției în situații de urgență, a fost lansat de Crucea Roșie Română și NEPI Rockcastle. Inițiativa urmărește instalarea de defibrilatoare semi-automate externe în spații publice din întreaga țară, pentru a reduce timpul de reacție în caz de stop cardio-respirator. Inițiativa are ca obiectiv principal salvarea de vieți prin reducerea timpului de intervenție în cazurile de stop cardio-respirator, unde fiecare minut este esențial. Accesul rapid la un defibrilator poate crește semnificativ șansele de supraviețuire până la sosirea echipajelor medicale specializate.

Programul a debutat în București și a continuat cu instalarea de defibrilatoare în alte spații publice, aglomerate și zone cu trafic intens, fiind programată montarea, în total, a unui număr de 22 de defibrilatoare, în 18 localități, printre care se numără București, Constanța, Pitești, Ploiești, Craiova, Sibiu, Drobeta Turnu-Severin, Buzău, Deva, Piatra Neamț, Vâlcea, Satu Mare, Târgu Jiu, Târgu Mureș, Timișoara, Galați și Brăila.

Rectorul UVT interpretează importanța concluziilor acestui raport cu privire la relația dintre sănătate și educație în România: „Raportul OECD arată că o parte semnificativă a poverii asupra sistemului de sănătate provine din stres ocupațional, prevenție tardivă și expunere prelungită la riscuri psihosociale. În acest context, sănătatea la locul de muncă și rolul educației în prevenție devin factori centrali ai politicilor publice, nu teme secundare.”

„Forța de muncă din România se confruntă cu o combinație riscantă dintre un volum mare de muncă, un control scăzut asupra modului de lucru, respectiv o autonomie redusă, dar și un leadership slab orientat spre oameni, în multe organizații. Această combinație de cauze favorizează apariția afecțiunilor cardiovasculare, a tulburări de sănătate mintală (anxietate, depresie, burnout), dar și a absenteismului și a prezentismului (ce presupune prezență fizică fără capacitate reală de muncă). Problema este că aceste efecte ajung să fie „tratate” târziu în spitale, în loc să fie prevenite în organizații. Sistemul de sănătate românesc ajunge astfel să gestioneze consecințele unui design deficitar al muncii, nu doar boala propriu-zisă”, observă rectorul UVT.

„Sănătatea ocupațională nu mai poate rămâne limitată la controale medicale periodice formale, la evaluări de risc făcute pe hârtie sau la intervenții reactive, implementate după apariția problemelor de sănătate, ceea ce implică costuri mai mari. Se distinge tot mai clar necesitatea unei abordări integrate, care să includă în primul rând prevenția stresului și depistarea timpurie a riscurilor psihosociale. Apoi, este necesară implementarea unor intervenții timpurii la nivel de organizație, ce implică un rol activ al angajatorilor în menținerea sănătății forței de muncă. Această paradigmă proactivă aduce o schimbare majoră pentru România, unde sănătatea la locul de muncă a fost istoric asociată doar cu „siguranța fizică”, nu cu bunăstarea psihologică și sustenabilitatea profesională”, adaugă profesorul universitar Marilen Gabriel Pirtea.

 „Instituțional, putem activa învățarea pe tot parcursul vieții prin înființarea unor mecanisme inter-ministeriale de coordonare (Ministerul Educației și Cercetării, Ministerul Economiei și Digitalizării), prin crearea de parteneriate între universități, angajatori și autorități locale, odată cu dezvoltarea de ecosisteme regionale de competențe, în care universitățile trebuie să devină hub-uri regionale de dezvoltare”, afirmă rectorul Universității de Vest din Timișoara, Marilen Gabriel Pirtea.

„Rolul educației este semnificativ reformat, prin filtrul acestor noi concluzii. Sistemul educațional are un rol critic în formarea relației viitorilor angajați cu munca, în normalizarea ideii de echilibru, autonomie și sănătate mintală, ca repere generale ale calității vieții, precum și în dezvoltarea competențelor de autoreglare, gestionare a stresului și reflecție critică asupra muncii. Fără aceste competențe, absolvenții intră pe piața muncii vulnerabili la suprasolicitare și epuizare profesională”, subliniază rectorul UVT.

„Politicile de sănătate trebuie corelate cu educația în prevenție. Pentru învățământ, aceasta presupune integrarea temelor de sănătate la locul de muncă, bunăstarea și riscurile psihosociale în curriculum, nu doar în formare profesională târzie. De asemenea, abordarea interdisciplinară bazată pe educație, psihologie, economie, sănătate publică aduce valoare adăugată acestor politici publice. Universitățile, în special, au un rol-cheie în pregătirea viitorilor manageri, profesori, specialiști HR, chiar decidenți publici care să înțeleagă legătura dintre organizarea muncii și sănătate. În educație, nevoia de a genera capacitate instituțională adecvată, nu doar politici, se traduce prin formarea profesorilor în recunoașterea simptomelor de stres și a riscurilor psihosociale, dezvoltarea competențelor de leadership orientat spre sănătate la directori și inspectori, precum și înțelegerea impactului deciziilor organizaționale asupra sănătății colective. Profesorii și liderii educaționali sunt multiplicatori de cultură: ceea ce învață ei va influența generații de viitori angajați”, conchide rectorul UVT.

Marilen Pirtea mai adaugă: „Sănătatea populației active nu poate fi reparată doar în spitale. Ea se construiește prin modul în care muncim, respectiv prin modul în care suntem educați să muncim, precum și prin valorile transmise de școală și universitate. Pentru România, investiția în sănătatea la locul de muncă și în educația pentru sănătate nu sunt politici separate, ci două fațete ale aceleiași strategii de dezvoltare. Fără această legătură, costurile – umane, sociale și economice – vor continua să crească, iar sistemul de sănătate va rămâne suprasolicitat de probleme care ar fi putut fi prevenite mult mai devreme.”

Dezbaterile Consorțiului Universitaria, organizate în cadrul mandatului de președinte asigurat de rectorul Universității de Vest din Timișoara, prof.univ.dr. Marilen Gabriel Pirtea, au vizat o tematică actuală în viața universităților componente, cele șapte paneluri tematice acoperind toate domeniile sferei universitare din consorțiu. Pe parcursul celor două zile ale lucrărilor, au fost identificate soluții și idei inovatoare, care au primit o expresie concisă în cadrul rezoluției finale, concretizând o viziune pragmatică și de viitor, specifică universităților din consorțiu.

1. Universitățile membre ale Consorțiului Universitaria acționează în spiritul oportunităților oferite de Strategia Națională de Cercetare, Inovare și Specializare Inteligentă 2022-2027, care creează premise favorabile pentru dezvoltarea unor inițiative ambițioase în domeniul cercetării, dezvoltării și inovării. În acest context, Consorțiul își propune elaborarea și semnarea unui Acord inter-instituțional privind activitatea de cercetare-inovare la nivelul Universitaria, inclusiv utilizarea în comun a infrastructurilor de cercetare. Consorțiul reiterează propunerea de organizare a unor competiții inter-universitare de proiecte și granturi de cercetare susținute din fonduri proprii.

2. Având în vedere specificitatea activităților derulate de către universități, a accesării de proiecte infrastructurale, educaționale și de cercetare și inovare cu finanțare națională și europeană, Consorțiul Universitaria solicită deblocarea concursurilor de angajare a personalului din învățământul superior pentru ca instituțiile de învățământ superior să-și poată desfășura activitatea în mod optim și să-și atingă obiectivele.

3. În contextul prevederilor din Legea nr. 141/2025, Consorțiul Universitaria își exprimă îngrijorarea privind retenția resursei umane tinere și valoroase, cu referire expresă la posibilitatea angajării asistenților de cercetare științifică și a cercetătorilor științifici. Se solicită o analiză a analogiei cu situația ocupării posturilor de asistenți universitari de către doctoranzi, încadrarea pe perioadă determinată fiind justificată, în acest caz, prin statutul academic al candidaților (de exemplu, doctorand/doctor).

4. Universitățile din Consorțiul Universitaria susțin necesitatea accelerării de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS) a elaborării  și  adoptării în cel mai scurt timp a Ghidului pentru evaluarea instituțională. Considerăm că MEC și ARACIS trebuie să fundamenteze la nivel de costuri și funcționare tarifele aferente procesului de evaluare instituțională externă și să reducă semnificativ valoarea acestora, în contextul eliminării evaluării a minimum 20% din programele de studii în cadrul evaluării instituționale.

5. Constituirea, la nivelul Consorțiului, a unui grup de lucru privind inteligența artificială generativă, care să cartografieze situația actuală din fiecare universitate, să sprijine Ministerul Educației și Cercetării în elaborarea unei Metodologii-cadru privind utilizarea IA generativă în educație și cercetare și să propună recomandări pentru o implementare armonizată care să aibă ca obiectiv creșterea calității procesului educațional și a activităților de cercetare.

6. În contextul discuțiilor din spațiul public privind interdicția cumulului salariu/pensie ce nu va mai permite cadrelor didactice universitare și cercetătorilor pensionați să desfășoare activități didactice în regim „plata cu ora”, coordonarea de doctoranzi și activități de cercetare finanțate din resurse externe (proiecte cu finanțare națională sau europeană), Consorțiul Universitaria avertizează că impactul asupra sistemului universitar și cel de CDI va fi dezastruos. Astfel, zeci și sute de discipline din planurile de învățământ nu se vor mai putea susține, doctoranzii vor rămâne fără coordonatori și, respectiv, sume importante destinate cercetării vor fi pierdute. În acest context activitățile didactice și cele de cercetare trebuie exonerate de la măsura propusă a intra în vigoare la 1 ianuarie 2026, printr-un memorandum care să includă și alte elemente de specificitate pentru învățământul superior și cercetare (concursuri pe post etc.).

7. În vederea creșterii numărului studenților străini acceptați la studii în România, Consorțiul Universitaria oferă ministerelor responsabile sprijin pentru adoptarea și implementarea unor măsuri care să urgenteze acordarea vizelor pentru aplicanții declarați admiși.

8. Consorțiul Universitaria  solicită Ministerului Educației și Cercetării adoptarea unor prevederi legale care să îngăduie posibilitatea prelungirii Contractului Individual de Muncă  pe durată determinată de până la 6 ani pentru personalul care a obținut titlul de doctor până la data încheierii acestui contract.

9. Consorțiul Universitaria solicită Ministerului Educației și Cercetării adoptarea unor măsuri clare și sustenabile de sprijin financiar pentru studenți (creșterea fondurilor destinate burselor, subvențiilor și sprijinului social, indexarea burselor sociale cu inflația și cheltuielile curente ale studenților, alocarea de fonduri proprii pentru acordarea burselor studenților care sunt înmatriculați la forma de învățământ cu taxă).

10. Consorțiul Universitaria consideră că trebuie clarificate unele prevederi din Legea nr. 199/2023 privind învățământul superior (art. 66) cu privire la echivalarea creditelor necesare pentru participarea la concursul de admitere la doctorat, pentru unele categorii de absolvenți cu statut academic non-Bologna (absolvenți ai studiilor universitare de lungă durată pre-Bologna pentru care nu există sistem ECTS implementat, candidați din state non-UE care nu au implementat sistemul ECTS etc.).

Publicație-fanion a celei mai vechi și prestigioase asociații privind internaționalizarea universităților, International Association of Universities (IAU), revista bianuală IAU Horizons are în fiecare număr are un subiect special – În prim-plan –, pus în dezbatere în întreaga comunitate internațională, fiind selectate abordările cele mai valoroase. Pentru acest număr revista a investigat tema de dramatică actualitate privind Dimensiunile încrederii în învățământul superior. Astfel, abordările contributorilor au prefațat totodată conferința aniversară de la Universitatea din Rwanda – IAU 75, desfășurată la rându-i sub egida Construirea încrederii în învățământul superior.

În cadrul articolului din recenta ediție a revistei IAU Horizons, rectorul UVT realizează o analiză succintă despre modul în care își demonstrează universitatea angajamentul față de serviciul public (extras):

„Învățământul superior trebuie să se reorienteze către scopul său civic: să formeze nu numai lucrători, ci și cetățeni informați, lideri etici și comunități reziliente. O universitate care își demonstrează angajamentul față de serviciul public va câștiga încrederea publicului. Asigurarea accesului echitabil la educație este un alt element al consolidării încrederii în universități. Extinderea accesului la învățământul superior, asigurarea accesibilității și abordarea inegalităților structurale sunt esențiale pentru restabilirea încrederii. Acest lucru include nu numai admiterea și ajutorul financiar, ci și crearea de campusuri incluzive în care toți studenții să se simtă integrați. Creșterea transparenței și a responsabilității este un alt aspect, având în vedere că încrederea de astăzi necesită vizibilitate.

Universitățile ar trebui să adopte standarde clare de guvernanță, de conduită etică și de responsabilitate fiscală. Comunicarea sinceră nu numai a rezultatelor pozitive, ci și a proceselor, eșecurilor și îmbunătățirilor poate spori considerabil încrederea. Promovarea diversității intelectuale este esențială în lumea complexă în care trăim. Cultura cercetării critice trebuie protejată și extinsă. Încurajarea dezbaterilor, adoptarea de perspective multiple și rezistența la rigiditatea ideologică vor consolida angajamentul universităților în căutarea adevărului, mai presus de conformitate. Un truism al sistemului educațional, investiția continuă în calitatea predării este, de asemenea, o piatră de temelie a încrederii în sistemul de învățământ universitar. Studenții judecă adesea universitățile nu după clasamentele de cercetare, ci după experiența lor zilnică în sala de clasă. Sprijinirea excelenței în predare, mentorat și învățare personalizată ajută la construirea încrederii interpersonale și epistemice. În cele din urmă, parteneriatele cu comunitățile locale, organizațiile civice și industriile ajută universitățile să rămână relevante și receptive. Învățarea prin serviciu, știința cetățenească și programele de sensibilizare ajută la reducerea decalajului dintre campus și societate.”

În finalul articolului, rectorul UVT a conchis:

„Într-o perioadă de incertitudine globală, încrederea în învățământul superior trebuie recâștigată – din nou și din nou, zi de zi – prin eforturi susținute în domeniul culturii instituționale, guvernanței, pedagogiei și angajamentului civic, care să conducă la practici transparente, valori incluzive și contribuții tangibile la binele comun.”

Cea mai veche asociație privind internaționalizarea universităților, International Association of Universities (IAU) a fost înființată în 1950, sub auspiciile UNESCO, al cărei partener asociat este în prezent, având totodată statutul de participantă la Consiliul Europei și de consultant special al Consiliului Economic și Special al ONU.

Vocea globală cea mai influentă a învățământului superior azi, IAU (cu aproximativ 600 de membri din peste 120 de țări) coordonează și promovează dezvoltarea politicilor și practicilor în domeniul învățământului superior ce respectă perspective variate, promovează responsabilitatea socială și contribuie la dezvoltarea unui viitor durabil. Totodată, prin promovarea și consolidarea capacității învățământului superior de a conecta popoare diverse, de a genera și disemina noi cunoștințe, de a crea perspective și de a găsi soluții durabile la provocările locale și globale, IAU își propune să contribuie la pace și la dezvoltarea umană.

Spune-ne care este părerea ta și vezi cum vocea ta devine parte din schimbare! Completați aici: e-uvt.questionpro.com/BCV-2025-online

Ancheta sociologică este concepută de Facultatea de Sociologie și Asistență Socială din cadrul Universității de Vest din Timișoara și acoperă ariile specifice vieții în oraș, precum: gradul de mulțumire față de întreținerea clădirilor istorice, a pistelor de biciclete, starea drumurilor, a iluminatului public, transportului în comun, calitatea mediului înconjurător și calitatea vieții personale.

Cel mai recent raport, referitor la datele Barometrului Calității Vieții în Timișoara 2024, a arătat că aproape 71,1% dintre timișoreni cred că Timișoara se îndreaptă într-o direcție bună, în creștere față de anul 2023 și cea mai ridicată, din 2016, când a fost realizat primul raport. Barometrul Calității Vieții are ca scop furnizarea de date empirice relevante pentru administrația publică locală și toți ceilalți actori instituționali implicați în viața orașului privind situația și dinamica socială din comunitatea locală, în scopul orientării politicilor publice și proiectelor strategice locale, în context regional și național.

Barometrul este realizat conform normelor metodologice și asigură anonimizarea datelor persoanelor care oferă răspunsuri. „Barometrului Calitatea Vieții în Timișoara” este realizat de către Facultatea de Sociologie și Asistență Socială cu participarea unui grup de cercetători în sociologie, psihologie, științe economice, geografie socială și științe ale comunicării de la Universitatea de Vest din Timișoara.

Fiecare răspuns este important, fiecare părere contează – completează AICI răspunsul tău!

Invitat oficial de Ministerul Afacerilor Externe, prin Comisarul General al Secțiunii Române pentru Expoziția Mondială Osaka 2025, Ferdinand Nagy, cu sprijinul Ambasadei României la Tokyo și al Institutului Cultural Român – ICR Tokyo, Victor Vulpe va expune publicului japonez și internațional schițele colecției „Highway”, parte a cercetării sale doctorale, desfășurată în cadrul Școlii doctorale de Arte (ȘDA) din cadrul Facultății de Arte și Design a UVT.

Exponatele includ o selecție de creații bespoke, obiecte conceptuale, forme, prototipuri și pantofi sculpturali, expresia maturității unui parcurs artistic de peste 30 de ani. În plus, artistul va susține un workshop interactiv, oferind vizitatorilor experiența unică de a descoperi procesul de creație bespoke (realizare de prototipuri personalizate, la comandă) și de a interacționa direct cu unul dintre cei mai apreciați designeri de încălțăminte din lume.

Prin acest demers, România își afirmă identitatea culturală și creativă pe scena internațională, iar Universitatea de Vest din Timișoara reconfirmă statutul său de pilon al excelenței academice și artistice.

Din 17 iulie și până în 3 august 2025, liceenii vor experimenta viața de student la UVT, în cadrul unui program intens, divers și memorabil, coordonat de Organizația Studenților din Universitatea de Vest din Timișoara (OSUT).

West Summer University (WSU) propune elevilor de liceu #CeaMaiTareVară pe care o pot avea!

La înscriere, fiecare elev a optat pentru una dintre cele 12 facultăți ale UVT, urmând să participe, pe durata școlii de vară, la cursuri și seminare specifice acelui domeniu. Cadrele didactice universitare le-au pregătit activități interactive și introductive, menite să le ofere o imagine clară asupra parcursului academic pe care îl pot alege.

Pe lângă componenta educațională, programul include și o serie de activități pentru dezvoltarea personală și profesională a elevilor: consilierii din cadrul Serviciului de Consiliere și Sprijin pentru Studenți (SCSS) al UVT vor organiza ateliere de dezvoltare a abilităților socio-emoționale, precum și workshopuri care îi vor sprijini pe tineri în deciziile importante care îi așteaptă în viitorul apropiat.

La fel de importante în programul WSU sunt și activitățile recreative, care îi vor ajuta pe participanți să se cunoască mai bine și să lege prietenii: seri de karaoke, activități sportive (baschet, fotbal, dansuri), pool day, un atelier de personalizare a tricourilor prin tehnica tie-dye, jocuri de echipă, seri de chitară, tururi ale orașului și alte momente surpriză. Toate activitățile sunt menite să ofere participanților o imagine autentică a studenției.

Prin West Summer University, UVT oferă tinerilor oportunitatea de a descoperi mediul academic, dar și de a-și contura opțiunile de carieră și de a descoperi ce înseamnă să faci parte din comunitatea UVT.

Participarea la Expoziția Mondială Osaka include atât promovarea creației individuale a lui Victor Vulpe, dar contribuie și la explorarea unor potențiale relații de colaborare artistică și academică. Prezența la evenimentul de la Osaka se poate concretiza printr-o viitoare inițiere a unui dialog academic cu instituții japoneze, printre care se află și prestigiosul Hiko Mizuno College of Jewelry Tokyo.

Victor Vulpe este absolvent și doctorand al Facultății de Arte și Design din cadrul UVT, fiind un maestru al transformării încălțămintei în adevărate opere de artă abordabilă. Pantofii realizați sunt unici, apropiind personalitatea clientului de precizia tehnică și viziunea artistică, între tradiție și inovație.

Proiectul a fost realizat cu sprijinul doamnei prof. univ. dr. Irina Macsinga, prorector UVT responsabil cu inovarea educațională, cariera academică și relația cu studenții, și al doamnei prof. univ. dr. Diana Andreescu, decan FAD – UVT, în acord cu direcțiile strategice ale instituției privind responsabilitatea socială a artei și contribuția activă a educației vizuale în viața comunității.

Intervenția artistică s-a desfășurat în patru saloane din cadrul Secției Clinice de Psihiatrie Pediatrică a Clinicii de Neuropsihiatrie Infantilă din Timișoara (str. Corbului nr. 9), în colaborare cu prof. univ. dr. Laura Alexandra Nussbaum, directorul instituției medicale, și dr. Ghizela Kanalas, medic primar în psihiatrie pediatrică.

Scopul principal al proiectului a fost transformarea estetică și afectivă a unui spațiu medical destinat copiilor, obținută prin realizarea unor picturi murale cu caracter reconfortant. S-a urmărit umanizarea spațiului clinic și reducerea percepției de rigiditate cromatică prin introducerea unor elemente vizuale care stimulează empatia, creativitatea și bunăstarea emoțională a micilor pacienți.

Proiectul reflectă angajamentul Facultății de Arte și Design din UVT față de responsabilitatea socială a artei contemporane, promovând o relație dinamică între creația artistică, educația vizuală și implicarea activă în viața comunității. Participarea studenților voluntari a fost una exemplară, aceștia contribuind nu doar cu abilitățile lor plastice, ci și cu deschidere empatică, spirit de colaborare și angajament civic autentic.

Din echipa studenților implicați în realizarea picturilor murale fac parte: Alexandra Andreescu, Carmen Bucăluță, Ramona Hubert, Georgia Ielciu, Raul Niță, Evelin Baumann, Mihaela Grițan, Maria Negrilă, Mona Chiran, Radu Butăriță și Sebastian Pentea. Aceștia au contribuit activ la conceperea, execuția și adaptarea lucrărilor artistice la specificul spațiului medical și la nevoile afective ale beneficiarilor direcți.

Atractivitatea întâlnirilor profesionale propuse de „Business Days”, o serie ajunsă la ediția cu numărul 51, este indicată prin tradiția celor 15 ani investiți cu pasiune în dezvoltarea mediului economic din România și în consolidarea culturii antreprenoriale. În tot acest timp au fost organizate 350 de evenimente, cu peste 45.000 de participanți, antreprenori, manageri, profesioniști și tineri, implicați alături de platforma și proiectele Business Days.

Evenimentul de la Timișoara, din 18 iunie, va fi organizat la Iulius Congress Hall Timișoara, și va propune un conținut de top, prezentat de antreprenori, CEO și experți cu impact real. În plus, sunt garantate oportunități de networking premium, pentru conexiuni valoroase în contexte relevante, dar și ocazii de implicare în workshopuri aplicate, unde agenda dezbaterilor va cuprinde subiecte legate de leadership, marketing, vânzări și cultură organizațională.

Ediția „Business Days Timișoara 2025” va însemna întâlniri cu clienți, parteneri strategici, peste 600 de participanți, antreprenori vizionari, manageri de top din industrii-cheie, investitori și lideri de opinie din toată țara. Vor fi întâlniri directe cu cei 45 de speakeri de top, un cadru ideal pentru cele mai  valoroase experiențe de învățare aplicate în business, în care se construiesc relații, se împărtășesc lecții autentice și se conturează direcțiile viitorului economic.

Detaliile despre program și biletele de participare la eveniment se regăsesc pe platforma https://content.businessdays.ro/timisoara-2025