Pe 7 octombrie, de la ora 17:00, aducem în Aula Magna trei perspective diferite și, mai ales, experiențe reale din spatele unor idei transformate în proiecte și afaceri.

La Meet the Entrepreneurs îi vei întâlni pe:
– Maxim Rotaru, fondator și CEO Webamboos: antreprenor în tech, cu peste 10 ani de experiență în dezvoltarea unei companii de software și proiecte internaționale. În prezent, construiește Dispatchit, un agent AI pentru WhatsApp.
– Conf. univ. dr. Andrada Iftode: medic primar dermatovenerologie, cadru didactic la UMF „Victor Babeș” din Timișoara și fondatoarea Clinicii DermatIQ. Va vorbi despre trecerea de la expertiza medicală la antreprenoriat și despre cum construiești o echipă și un business în jurul unei profesii.
– Dan Bugariu, președinte Banat IT: implicat în ecosistemul local de startup-uri și inovare prin inițiative precum eNavi, Growceanu, FABER și StartupCity și în mediul academic UVT.
O perspectivă despre antreprenoriat la intersecția dintre tehnologie, comunitate și mediul universitar.

Fără rețete universale de succes, ci cu experiențe, decizii, provocări și lucruri învățate direct din construirea unor proiecte reale.

Participarea se face pe bază de înscriere.
Rezervă-ți locul: https://forms.gle/mZdREfhxqm7waYGL6

Evenimentul va fi moderat de conf. univ. dr. Andrei Pelin, coordonator SAS-UVT.

Vino cu întrebările. Ei vin cu experiența.
Eveniment realizat în parteneriat cu InoHub UPT și SAS UMFT.

În prezent, EUVT deține următoarele clasificări și recunoașteri:

• Categoria A: Filologie;
• Categoria A2: Sociologie, Științe administrative, Științele comunicării, Educație fizică și sport;
• Categoria B: Filosofie, Arte vizuale, Psihologie, Științele educației, Istorie și studii culturale, Artele spectacolului;
• Editură națională prestigioasă: Teologie;
• Editură cu prestigiu recunoscut: Științe juridice.

Ce tipuri de lucrări puteți publica la E-UVT? Editura primește propuneri pentru:

• monografii și lucrări de cercetare;
• manuale și cursuri universitare;
• volume colective;
• volume rezultate din conferințe științifice;
• lucrări de sinteză și lucrări interdisciplinare;
• teze de doctorat;
• volume de specialitate rezultate din proiecte de cercetare;
• lucrări de literatură, traduceri și alte proiecte editoriale.

Pentru fiecare propunere este analizată încadrarea în domeniul corespunzător și posibilitatea publicării în cadrul unei colecții EUVT.

Cum se desfășoară procesul de publicare?

Propunerea editorială este supusă procedurii de evaluare științifică a EUVT. Pentru lucrările academice, evaluarea se realizează în sistem double-blind peer review, de către referenți științifici, conform procedurilor editurii.

După acceptarea manuscrisului, urmează etapele de pregătire editorială, tehnoredactare, corectură, realizarea copertei și pregătirea pentru tipar.

Durata procesului depinde de tipul și stadiul manuscrisului, de complexitatea lucrării și de calendarul editorial. Pentru proiectele care au un termen de publicare determinat, acesta poate fi discutat de la început cu editura.

Publicațiile EUVT pot fi realizate în format tipărit și/sau electronic. Editura publică e-book-uri și poate analiza, pentru fiecare titlu în parte, soluția editorială potrivită.

Dacă aveți în pregătire o lucrare și doriți să aflați dacă aceasta se încadrează într-unul dintre domeniile și clasificările E-UVT, vă invităm să ne contactați înainte de a alege editura la care veți publica.

Informații despre domenii, colecții, procedura de publicare și publicațiile E-UVT sunt disponibile pe site-ul editurii: www.editura.uvt.ro

Ce se întâmplă cu o pereche de pantofi după ce a parcurs sute de kilometri, a înfruntat ploi, a trecut linia de sosire și a însoțit un alergător în momentele sale de bucurie sau epuizare? La workshopul #NeDaiPapucii, organizat în colaborare cu echipa UVT Liberty Marathon, răspunsul a venit prin artă: pantofii și-au continuat povestea, devenind obiecte artistice încărcate de memorie, emoție și culoare.

Inițiativa a propus o întâlnire inedită între sport și artele vizuale, pornind de la o idee simplă: obiectele care ne însoțesc în experiențele importante ale vieții merită mai mult decât să fie uitate sau abandonate. Prin intervenții artistice, pantofii de alergare au fost transformați în suporturi pentru exprimarea personală, fiecare pereche devenind o mărturie vizuală a parcursului celui care a purtat-o.

De la obiect funcțional la obiect artistic

În cadrul atelierului, participanții au fost invitați să își reinterpreteze pantofii prin desen, culoare, colaj, aplicații textile și intervenții tridimensionale. Materiale dintre cele mai diverse, de la markere și elemente decorative până la fire, pompoane și mici obiecte recuperate, au devenit instrumente ale unui proces creativ liber.

Sub îndrumarea moderatoarelor Andreea Vlădescu, asist. univ. dr. Reka Adorjani și conf. univ. dr. Valentina Ștefănescu, participanții au explorat nu doar posibilitățile expresive ale desenului, culorii și colajului, ci și relația afectivă pe care o dezvoltăm cu obiectele personale. Pantofii de alergare au devenit suporturi ale memoriei individuale, păstrând urmele primilor kilometri, ale curselor dificile și ale momentelor în care limitele personale au fost depășite. Prin intervenție artistică, aceste experiențe au căpătat o nouă formă vizuală. Prin transformarea lor în obiecte artistice, participanții au avut ocazia să redescopere aceste experiențe și să le ofere o nouă formă de expresie.

În același timp, atelierul a adus în atenție principiile reutilizării creative și ale sustenabilității, demonstrând că obiectele care și-au încheiat ciclul funcțional pot dobândi noi semnificații și valori prin intervenție artistică.

Pentru câteva ore, sportivii au devenit artiști

Poate cea mai interesantă dimensiune a workshopului a fost însă cea umană.

Participanți de vârste diferite, copii și adulți, alergători experimentați sau pasionați de mișcare, au descoperit că experiența artistică nu presupune neapărat cunoștințe sau abilități dobândite anterior.

Sub îndrumarea artiștilor organizatori, primele ezitări au fost înlocuite treptat de curiozitate, spontaneitate și dorința de experimentare. Fiecare participant și-a ales propriile materiale, culori și modalități de intervenție, transformând procesul creativ într-o experiență profund personală.

Atelierul a devenit astfel un spațiu al dialogului, al colaborării și al libertății de expresie, în care granița dintre artist și public s-a estompat. Sportivii nu au fost simpli beneficiari ai unei activități culturale, ci coautori ai unor lucrări care le reflectă propriile experiențe.

Rezultatele au fost surprinzător de diverse: compoziții minimaliste, intervenții cromatice îndrăznețe, mesaje motivaționale, elemente ludice și obiecte tridimensionale în care pantofii de alergare au devenit parte integrantă a unor mici universuri vizuale.

Fiecare lucrare a păstrat ceva din personalitatea creatorului său și din povestea pantofilor transformați.

Arta și sportul, două forme ale depășirii propriilor limite

Deși aparent aparțin unor universuri diferite, sportul și arta împărtășesc valori fundamentale: perseverența, disciplina, curajul, creativitatea și dorința de autodepășire.

Așa cum un alergător descoperă că poate parcurge o distanță pe care o considera imposibilă, un participant la un atelier artistic poate descoperi că este capabil să creeze, chiar dacă nu a mai făcut-o niciodată.

Această întâlnire dintre cele două domenii a reprezentat una dintre mizele principale ale proiectului #NeDaiPapucii: încurajarea participanților să își depășească propriile rețineri și să exploreze forme noi de exprimare.

Pentru Facultatea de Arte și Design din cadrul Universității de Vest din Timișoara, astfel de inițiative reprezintă oportunități de a aduce practica artistică mai aproape de comunitate, dincolo de spațiile convenționale de expunere și de publicul specializat.

Prin caracterul său participativ, workshopul a demonstrat că arta poate deveni un instrument accesibil de comunicare, conectare și valorizare a experiențelor individuale.

Poveștile nu se termină la linia de sosire

La finalul atelierului, participanții au plecat cu mai mult decât o pereche de pantofi transformată într-un obiect artistic. Au plecat cu experiența propriei creativități, cu bucuria lucrului împreună și cu o nouă perspectivă asupra obiectelor care le-au însoțit parcursul sportiv.

Pentru artiștii organizatori, cea mai importantă reușită a fost tocmai această transformare: momentul în care participanții au încetat să mai spună „eu nu știu să fac artă” și au început să creeze cu încredere.

#NeDaiPapucii a demonstrat că poveștile nu se termină odată cu o cursă și că, uneori, cel mai frumos mod de a merge mai departe este să transformi urmele trecutului într-o nouă formă de expresie.

Festivalul revine în această toamnă pentru al cincilea an consecutiv la Timișoara, între 30 septembrie și 3 octombrie 2026, cu proiecții găzduite de Cinema Studio, Cinema Victoria și Cinema Johnny. Sub tema „LA LIMITĂ”, ediția propune o selecție de filme documentare, însoțite în majoritatea cazurilor de dialoguri cu realizatori, reprezentanți ai organizațiilor neguvernamentale și specialiști în temele abordate. „One World România” este singurul festival de film documentar și drepturile omului din România, iar activitatea sa urmărește utilizarea documentarului ca spațiu pentru reflecție, dialog social și întâlnire între comunități.

În cadrul ediției din acest an, o atenție specială este acordată programelor educaționale și noii generații de realizatori. „Emerging Voices” este programul „One World România” dedicat cineaștilor aflați la început de drum, care nu au debutat încă în lungmetraj și sunt interesați de teme legate de drepturile omului. Selecția reunește scurtmetraje semnate de Alfredo Minea, Ioana Țurcan, Daria Ciocan, Răzvan Dima și Colectiva „Animatori pentru IOR”, iar cinematografia locală este reprezentată și de filmul „Cu pași mărunți”, realizat de Callista Birta.

Realizat în cadrul studiilor de licență la specializarea Fotografie – videoprocesarea computerizată a imaginii, la Facultatea de Arte și Design, sub coordonarea lect. univ. dr. Ioana Dorobanțu-Gordon și conf. univ. Dr. Dan Rațiu, filmul „Cu pași mărunți” este un scurt documentar care ne apropie de povestea Eugeniei, o femeie care trăiește cu urmările poliomielitei și ale multiplelor intervenții chirurgicale. Dezvoltat pe parcursul ultimului an de studiu, proiectul a presupus pentru Callista Birta un proces susținut de documentare și filmare, în care apropierea de personaj și atenția acordată modului în care povestea acestuia ajunge pe ecran au fost esențiale.

Filmul păstrează această apropiere în felul în care o privește pe Eugenia: fără să insiste asupra dizabilității ca element definitoriu și fără să transforme dificultățile vieții sale într-un discurs demonstrativ. În prim-plan rămâne omul, cu gesturile, relațiile, vulnerabilitățile și bucuriile sale cotidiene. Se conturează astfel un portret sensibil și firesc, în care experiența dizabilității este parte a unei existențe mult mai ample.

Selecția filmului în programul „Emerging Voices” marchează o nouă etapă în parcursul său dincolo de contextul universitar în care a fost realizat. Pentru Facultatea de Arte și Design, prezența sa în programul „One World România” este relevantă și din perspectiva modului în care proiectele dezvoltate de studenți în timpul studiilor pot continua să circule după finalizare, să întâlnească noi categorii de public și să genereze conversații în jurul unor teme actuale. Filmul devine astfel nu doar rezultatul unui proces de formare artistică, ci și punctul de plecare pentru întâlniri și dialoguri în afara spațiului academic.

„Cu pași mărunți” va fi proiectat vineri, 2 octombrie, de la ora 18:00, la Cinema Studio din Timișoara. Proiecția va fi urmată de un dialog extins cu o parte dintre realizatorii filmelor selectate, moderat de Andreea Lăcătuș (regizoare și directoarea Festivalului „One World România”). La întâlnire vor participa și Callista Birta, alături de cadrele didactice care au coordonat realizarea filmului.

Participarea filmului se înscrie într-o colaborare mai amplă între „One World România” și Facultatea de Arte și Design a Universității de Vest din Timișoara, FAD–UVT numărându-se printre partenerii locali ai ediției timișorene din acest an. Parteneriatul creează premisele unor noi întâlniri între mediul universitar, practica filmului documentar și inițiativele culturale și educaționale adresate tinerilor.

400 de participanți, 40 de echipe, trei țări

Evenimentul a reunit aproximativ 400 de tineri pasionați de inginerie și robotică, organizați în 40 de echipe din România, Republica Moldova și Lituania. Provocarea lor: construirea de la zero a unor roboți capabili să performeze într-o temă de joc concepută integral de organizatori – membri ai echipei CSH și reprezentanți ai Facultății de Informatică UVT – și dezvăluită abia în prima zi a competiției.

Din momentul anunțării temei, echipele au avut la dispoziție doar 72 de ore pentru a gândi, proiecta, asambla, programa și documenta întregul proces de construcție a robotului.

Tabăra s-a desfășurat în holul central al sediului principal UVT (Bulevardul Vasile Pârvan nr. 4), iar programul a inclus, pe lângă construcția propriu-zisă, workshopuri și activități dedicate colaborării între tinerii participanți.

Program

• 2 septembrie – Deschiderea oficială a evenimentului, în Aula Magna UVT (de la ora 10), moment în care echipele au aflat tema de joc a acestei ediții.
• 2-4 septembrie – Desfășurarea taberei: proiectare, construcție și programare a roboților.
• 5 septembrie, începând cu ora 10:00 – Competiție publică desfășurată la Iulius Town Timișoara (zona Atrium), unde echipele și-au testat roboții construiți în cele trei zile de competiție. Ziua s-a încheiat cu festivitatea de premiere, în Aula Magna UVT.

„Open Robotics Intelligent Grid” a devenit un reper pentru comunitatea internațională de tineri pasionați de robotică și inginerie, oferind acestora șansa de a-și pune la încercare creativitatea, spiritul de echipă și cunoștințele tehnice într-un format intensiv, de tip maraton.

***

Ediția din acest an a fost realizată cu sprijinul partenerilor și sponsorilor din ecosistemul comunității timișorene, consolidând poziția evenimentului drept una dintre cele mai importante competiții educaționale de profil din Europa: FLEX; HAMILTON; BOSCH; IULIUS TOWN; ATOS; AUCHAN; LINDE.

Contact: Theodor Grumeza (theodor.grumeza@e-uvt.ro)

Desfășurat la Institutul de Cercetări Avansate de Mediu (ICAM), în parteneriat cu European Network of Living Labs (ENoLL), programul a adus împreună cadre didactice, reprezentanți ai structurilor de cercetare, inovare și transfer tehnologic, parteneri universitari și invitați din ecosistemul antreprenorial regional. Obiectivul central a fost dezvoltarea unei abordări comune pentru integrarea metodologiilor Living Lab în educația antreprenorială, pornind de la disciplinele dedicate competențelor antreprenoriale din cele 12 facultăți ale UVT și sincronizarea acestora cu Cadrul European pentru Competențe Antreprenoriale, EntreComp. Participanții au abordat învățarea bazată pe provocări, colaborarea între studenți din facultăți diferite, implicarea partenerilor externi în cursuri și seminare, precum și modalitățile de evaluare a competențelor dezvoltate.

În calitate de formator din partea ENoLL, Koen Vervoort a ghidat explorarea metodelor de co-creare și a instrumentelor de implicare a actorilor relevanți în procesul educațional. Inserarea unei abordări de Living Lab în procesul educațional, propune conectarea învățării cu provocări reale: studenții, cadrele didactice, antreprenorii și partenerii din comunitate colaborează pentru a înțelege probleme, a construi soluții și a le testa în contexte concrete.

Dialogul cu mediul antreprenorial a fost susținut de Andrei Son și Amalia Barbos, din partea FIRST, și de Dan Bugariu, din partea Vest Ventures, care au adus în discuție perspectiva ecosistemului regional și relevanța conectării activităților didactice cu nevoile acestuia. Dimensiunea internațională a programului a fost consolidată prin participarea lui Dario Peirone, din partea Universității din Torino (UNITO), coordonatorul proiectului INSPIRE la nivelul instituției partenere, contribuind la schimbul de experiență privind dezvoltarea și transferul.

Prin coordonarea proiectului GLUE și dezvoltarea unor astfel de contexte de colaborare, UVT își întărește poziția de actor activ în ecosistemul european de educație, cercetare și inovare. Conectarea expertizei academice cu experiența partenerilor internaționali și cu nevoile mediului antreprenorial regional contribuie la consolidarea rolului universității în dezvoltarea comunității și la pregătirea studenților pentru a transforma ideile în inițiative cu impact.

Teachers 4.0 Digital oferă o activitate de consolidare a capacităților pe scară largă pentru formarea inițială și dezvoltarea profesională continuă a profesorilor și educatorilor din întreaga Europă, cu accent pe Bulgaria, Cipru, Grecia, Italia, Polonia și România, țări participante la proiect.

La nivel național, pe lângă Universitatea de Vest din Timișoara mai fac parte din parteneriat și Ministerul Educației și Cercetării, precum și Asociația Mediawise.

Cursul a avut scopul de a oferi studenților cunoștințele, abilitățile și competențele necesare pentru a recunoaște și a aborda în mod critic dezinformarea în mediile digitale, pentru a dezvolta strategii pedagogice pentru predarea alfabetizării digitale în școli. De asemenea, cursul a promovat gândirea critică a elevilor, conștientizarea mass-media și cetățenia digitală responsabilă.

Cursul a constat în 60 de ore de formare, cuprinzând 10 module, după cum urmează:

Modulul 1 – Introducere – Descrie o imagine de ansamblu a cursului, a obiectivelor sale și a metodologiilor puternice din spatele acestuia.

Modulul 2 – Dezinformarea: Despre ce vorbim? – Te învață să distingi dezinformarea, să explorezi concepte-cheie precum cultura participativă, camerele de ecou și bula de filtrare și să vezi cum dezinformarea amenință democrația, instituțiile democratice și participarea digitală egală.

Modulul 3 – Mai mulți termeni și definiții cheie – Pătrundeți în termeni esențiali de alfabetizare media digitală, precum troll, phishing, cheapfake, deepfake și verificare. Cu ajutorul unui glosar interactiv și al activităților practice, cursanții nu numai că vor înțelege aceste concepte, dar își vor dezvolta și abilitățile de a detecta și de a aborda dezinformarea în lumea digitală.

Modulul 4 – Stabilirea cadrului pentru predare și învățare în mediul școlar digital – Aflați cum să creați un spațiu sigur pentru discutarea subiectelor sensibile și să vă înțelegeți rolul în ghidarea acestor conversații importante cu elevii dumneavoastră.

Modulul 5 – Evaluarea și aprecierea competențelor media digitale în școli – Obțineți instrumente și strategii practice pentru a evalua și îmbunătăți competențele digitale ale elevilor dumneavoastră.

Modulul 6 – Explorarea principalelor practici media ale copiilor și elevilor – Aflați de ce este importantă conectarea cu viața digitală a elevilor dumneavoastră și cum experiențele lor online le modelează viziunea asupra lumii. Descoperiți un cadru de analiză a obiceiurilor lor media și activități interactive pentru a-i ajuta să reflecteze asupra propriilor comportamente media într-un mod distractiv!

Modulul 7 – Predarea competențelor media digitale și dezinformarea – Dotați elevii cu competențe mediatice critice! Aflați cum să îi ajutați pe elevi să înțeleagă textele media, să identifice prejudecățile, să utilizeze tehnici de verificare a faptelor și să creeze media responsabile, oferindu-le posibilitatea de a deveni cetățeni digitali.

Modulul 8 – Construirea competențelor de educație media digitală în sala de clasă: Devenirea cetățenilor digitali – Explorați modul de dotare a elevilor cu abilități esențiale de alfabetizare media digitală, concentrându-vă pe comportamentul online responsabil, gândirea critică și practicile digitale sigure.

Modulul 9 – Elevii în toată diversitatea lor – Obțineți informații despre cum să abordați diversitatea în clasă, înțelegând importanța acesteia și modul în care dezinformarea afectează diferite grupuri sociale. Sunt incluse activități practice pentru a ajuta la implicarea elevilor și pentru a promova medii de învățare incluzive.

Modulul 10 – Exemple practice de planuri de lecție – Aflați despre un model de instruire pentru a ajuta profesorii să creeze planuri de lecții eficiente și oferiți exemple practice care pot fi utilizate, adaptate sau pot servi drept sursă de inspirație pentru a ghida elevii spre a deveni cetățeni digitali responsabili.

Toate modulele menționate mai sus au fost însoțite de metode și instrumente de predare adaptate pentru grupul nostru țintă și în concordanță cu obiectivele cursului.

Urmare a participării la curs, studenții au declarat:

„Acest curs mi-a deschis o nouă perspectivă asupra importanței predării alfabetizării digitale într-un mod structurat și critic. Acum mă simt mai bine pregătit să-mi ghidez viitorii elevi în abordarea provocărilor erei digitale.”

„Mi-am dat seama că știrile false nu sunt doar ceva ce vezi în politică sau în mass-media. Ele sunt peste tot, chiar și în micile povești cotidiene pe care le împărtășim.”

„Auzisem despre algoritmi înainte, dar nu mi-am dat seama cât de mult îmi influențează alegerile zilnice online.”

***

Pentru mai multe detalii urmăriți site-ul proiectului: https://teachers4digitalage.eu/ro/project/

Responsabil proiect din partea UVT: prof.univ.dr. Mihaela Tomiță (mihaela.tomita@e-uvt.ro)

Proiectul este finanțat în cadrul Investiției 17 – „Asigurarea infrastructurii universitare (cămine, cantine, spații de recreere)”, iar contractul de finanțare (nr. 11679/18.07.2024) a fost semnat între Universitatea de Vest din Timișoara și Ministerul Educației. Perioada de implementare a proiectului a fost cuprinsă între 19 iulie 2024 – 31 august 2026.

Obiectivul general al proiectului l-a reprezentat construirea unei noi infrastructuri în cadrul Universității de Vest din Timișoara în vederea asigurării de spații modern amenajate și a unui mediu de învățare performant pentru studenți.

Rezultatele obținute în urma implementării investiției: prin implementarea proiectului „Construim pentru educație: Cămine studențești ale viitorului”, Universitatea de Vest din Timișoara contribuie la dezvoltarea și modernizarea infrastructurii universitare destinate studenților, prin realizarea unui cămin modern, eficient energetic, sustenabil și incluziv.

Rezultatele investiției:

• construirea și operaționalizarea unui cămin studențesc modern în Ghiroda, cu o suprafață totală de 4.948 mp;
• crearea a 162 de locuri de cazare, distribuite în 81 de camere moderne, contribuind la extinderea capacității de cazare a Universității de Vest din Timișoara;
• realizarea unei clădiri la standard nZEB plus, cu un consum de energie primară cu cel puțin 20% mai redus decât nivelul prevăzut de cerințele aplicabile clădirilor nZEB;
• asigurarea unor spații moderne, eficiente energetic și adaptate cerințelor actuale de confort, siguranță și sustenabilitate;
• alocarea a 65 de locuri de cazare, reprezentând 40% din capacitatea căminului, pentru studenții proveniți din medii socio-economice defavorizate;
• îmbunătățirea condițiilor de locuire și studiu pentru studenții UVT și dezvoltarea infrastructurii sociale aferente învățământului superior.

Impactul investiției: investiția contribuie la creșterea calității vieții studenților, prin facilitarea accesului la spații de cazare moderne și adecvate nevoilor actuale. Totodată, rezervarea unei ponderi importante din locurile disponibile pentru studenții proveniți din medii socio-economice defavorizate contribuie la creșterea echității și incluziunii în învățământul superior, precum și la facilitarea accesului și participării la educație.

Prin standardele ridicate de performanță energetică ale noii clădiri, proiectul contribuie la reducerea consumului de energie și a impactului asupra mediului, sprijinind tranziția către o infrastructură universitară sustenabilă și eficientă din punct de vedere energetic.

Rectorul UVT, Marilen Gabriel Pirtea: „Și acest al doilea proiect realizat în periurbanul Timișoarei, în Hub-ul educațional de la Ghiroda, reprezintă o etapă importantă în strategia de dezvoltare a infrastructurii educaționale a universității noastre, pentru susținerea performanței academice, oferind condiții optime de trai pentru studenții UVT. Contribuția PNRR la modernizarea Universității de Vest din Timișoara și a centrului universitar timișorean este importantă, chiar vitală pentru viitorul educației din vestul țării.”

***

Valoarea totală a proiectului este de 52.958.278,79 lei, dintre care 47.235.636,22 lei reprezintă valoarea contribuției comunitare din PNRR.

Date de contact proiect: Ec. Dr. Laurențiu Georgescu – Manager proiect, laurentiu.georgescu@e-uvt.ro

Performanța de referință a acestei ediții îi aparține baritonului Alex Darius Gruița, laureat al Marelui Premiu „Alexandru Fărcaș” – RIVUS, cea mai înaltă distincție a competiției. Totodată, acesta a obținut și Premiul „Elena Teodorini” al Operei Române din Craiova, care presupune interpretarea unui rol în stagiunea 2026–2027 a instituției.

Rezultatul său este completat de alte distincții importante obținute de studenții facultății: Milița Pantin a fost recompensată cu Premiul al II-lea „Napocensis”, Alexandru Ticula a obținut Premiul Special „Dr. Răzvan și Rodica Rimbașiu”, iar Violeta Tiponuț a fost distinsă cu Premiul Special „Lucia Stănescu”.

Rezultatele obținute reprezintă, totodată, expresia unei munci pedagogice susținute, desfășurate de cadrele didactice ale facultății. Studenții laureați au fost coordonați de asist. univ. dr. Bogdan Zahariea, conf. univ. dr. habil. Ștefan Ignat și lect. univ. dr. Diana Gabriela Matei.

Aceste rezultate remarcabile reconfirmă valoarea facultății timișorene și consolidează rolul Facultății de Muzică și Teatru a Universității de Vest din Timișoara în formarea și promovarea unei noi generații de artiști capabili să se afirme la nivel național și internațional.

Despre Concursul Internațional de Canto „Alexandru Fărcaș”

Concursul s-a adresat studenților, masteranzilor și doctoranzilor din instituții de învățământ superior muzical, precum și tinerilor absolvenți eligibili, propunând un cadru de evaluare apropiat exigențelor scenei lirice profesioniste.

În urma etapei de preselecție, 73 de tineri artiști din România și din alte țări europene au fost admiși în etapa a doua a concursului. Participanții au provenit din instituții de învățământ muzical din România, Republica Moldova, Letonia, Elveția, Franța, Austria, Germania, Polonia, Lituania și Spania, fapt care conferă o relevanță deosebită rezultatelor obținute de studenții Facultății de Muzică și Teatru – Universitatea de Vest din Timișoara.

Valoarea profesională a competiției a fost susținută și de componența juriului, prezidat de renumita mezzosoprană Ruxandra Donose și format din personalități reprezentative ale vieții muzicale: Federico Tondelli – impresar artistic, Anda Tăbăcaru – regizor, Tiberiu Soare – dirijor și Marius Brenciu – tenor, alături de baritonul Geani Brad, în calitate de membru supleant.

Gala Laureaților s-a desfășurat la 27 septembrie, în Sala Héritage a Academiei Naționale de Muzică „Gheorghe Dima” din Cluj-Napoca, laureații evoluând într-un cadru artistic profesionist. Concertul a beneficiat de acompaniamentul Orchestrei Operei Maghiare din Cluj-Napoca, sub conducerea muzicală a dirijorului Tiberiu Soare, oferind tinerilor interpreți posibilitatea de a transpune performanța competițională într-o experiență scenică de nivel profesionist.

UVT a fost reprezentată de cinci studenți — Stefana Ivanik, Alexandru Nagy, Stephanie Matasaru, Elias Bota și Radu Rădulescu — însoțiți de lect. univ. dr. Sebastian Stefaniga. Pe parcursul celor trei zile, participanții au parcurs etapele dezvoltării unei soluții, de la explorarea provocărilor și conturarea ideilor până la realizarea prototipurilor și prezentarea proiectelor în fața juriului. Programul a inclus sesiuni de mentorat și ateliere practice, iar provocările propuse au acoperit domenii precum inteligența artificială, securitatea cibernetică, agricultura digitală, sănătatea și inovarea serviciilor publice.

Pentru studenții UVT, această experiență a constituit un prilej de a testa legătura dintre cunoașterea academică și nevoile concrete ale societății, dar și de a interacționa cu mentori, specialiști și alți tineri interesați de inovare.

Prin participarea la DeepTech GigaHack, Universitatea de Vest din Timișoara susține performanța și inovarea, oferind studenților oportunități de a aplica cunoștințele academice în colaborare cu mediul tehnologic și antreprenorial.