Participarea la inițiativa academică Internationalization of Curricula Through UNITA (5–6 iunie 2024), orientată spre dezvoltarea și implementarea practicilor de internaționalizare curriculară, a constituit un reper important în consolidarea colaborărilor academice internaționale și în proiectarea cursului Art and Ideology in the 20th Century – between Democracy and Totalitarianism, inclus ca disciplină nouă în planul de învățământ al programului de masterat Istorie conceptuală românească în context european. În urma acestei inițiative, 19 studenți din cadrul Universității de Vest din Timișoara și 5 ai Universității din Navarra (Spania), membre ale Alianței universitare Unita au participat în perioada 13 aprilie – 18 mai 2026 la cursul internațional de tip COIL (Collaborative Online International Learning): Artă și ideologie în sec. XX- între democrație și totalitarism, exclusiv în format online, atât sincron, cât și asincron.
Obiectivele cursului internațional au vizat familiarizarea studenților cu activități științifice bazate pe identificarea unor concepte care ilustrează, prin documentarea realizată în echipe și individual, studii de caz ale unor monumente din cele două zone și etape distincte istoric – democrație și totalitarism, iar pe de altă parte, analiza comparativă a regimurilor politice și a producției artistice. Activitatea s-a desfășurat sub îndrumarea Prof. univ. dr. habil Mihaela Vlăsceanu (Departamentul de Istorie, Filosofie și Teologie), Facultatea de Litere, Istorie, Filosofie și Teologie și Lector. univ. dr. Nerea de Diego Murillo (Departamentul de Științe Umaniste și Educație), Facultatea de Istorie și Patrimoniu, Universitatea Publică din Navarra. Pe parcursul celor 6 cursuri, studenții au colaborat în echipe internaționale pentru a analiza resurse științifice relevante și pentru a compara elemente specifice celor două regimuri politice din cele două țări. În cadrul întâlnirii finale comune, fiecare echipă și-a prezentat activitatea prin intermediul unui proiect care a sintetizat rezultatele analizei realizate în comun, identificând și conceptele care definesc arta din perioada analizată.
Feedbackul oferit de participanți a evidențiat utilitatea ridicată a acestei experiențe educaționale, în special în ceea ce privește dezvoltarea unor competențe esențiale pe piața actuală a muncii: colaborarea în echipe internaționale, documentarea autonomă, managementul timpului, competențele interculturale și utilizarea limbii străine în contexte academice și profesionale.
„Participarea la această activitate a impulsionat studenții ambelor universități să depășească barierele lingvistice și să contribuie prin exprimarea propriilor idei la ceea ce s-a dovedit un proiect experimental de echipă reușit”, a declarat doamna Profesor univ. dr. habil. Mihaela Vlăsceanu, directorul programului masteral și coordonatoarea cursului internațional de tip Coil din partea UVT.
Perspectiva studenților UVT asupra acestei experiențe educaționale a fost exprimată de Cătălin Pascu, student în anul al II-lea al programului de masterat, care a menționat:
,,Cursul dedicat „Artei și ideologiei – între democrație și totalitarism (sec. XX)” ne-a ajutat să înțelegem motivele pentru care atât regimurile politice democratice, cât și cele totalitare acordă o atenție sporită domeniului artistic. Astfel, fiecare operă de artă posedă un mesaj, mai vizibil sau mai ascuns, prin intermediul căruia privitorului îi este influențată percepția asupra propriei sale vieți, într-o manieră pozitivă sau negativă, determinându-l să adopte anumite comportamente fundamentate pe modelul oferit de societatea în care se regăsește. Internaționalizarea acestui curs și, implicit, posibilitatea ca studenți din România să colaboreze (online) cu omologii lor din Spania, în interiorul unor grupuri de lucru, a avut drept finalitate expunerea rezultatelor produse de identificarea unor similarități și a unor elemente distincte ale monumentelor alese, fie ele din Spania sau din România, aducând în prim-plan caracteristicile regimurilor politice existente în cele două țări, de-a lungul aceleiași perioade istorice, reflectate în creațiile de factură artistică. Această experiență ne-a ajutat să stabilim conexiuni între expresii ale artei locale românești și spaniole, integrându-le, totodată, în cadrul european căruia îi aparțin”.
Prin această inițiativă, cele două universități confirmă importanța internaționalizării experienței de învățare și a colaborării academice online în formarea viitorilor specialiști în istorie și în conștientizarea valorii patrimoniului din zonele investigate.
