În perioada 18-22 mai, un grup de studenți ai Facultății de Litere, Istorie, Filosofie și Teologie din cadrul Universității de Vest din Timișoara – Acvilina Alessya Apetri, Eliza Iasmina Cîlnicean, Melisa Antonia Gabor, Ana Maria Ioncică, Monica Andreea Popescu, Alexia Elena Sîrbu, Maria Lorena Trăilă și Emanuela Velișcu – a participat la programul de formare Erasmus+ Bridges to belonging. Navigating Diversity in the Classroom, o experiență de învățare de tip Blended Intensive Programme (BIP). Pe lângă întâlnirile online din cadrul proiectului, activitatea față în față a fost găzduită de PXL Hogenschool Education, iar coordonarea programului a fost asigurată de Mag. Lieve Cuypress (PXL Education, Belgia). În calitate de coorganizator și formator pe tehnicile de comunicare nonviolentă (NVC) a participat Mag. Gabriele Grunt (Universität Wien, Austria), cărora li s-au alăturat Mag. Elise Akkermans (Marnix Academie Utrecht, Olanda) și Dr. Valentina Mureșan (Universitatea de Vest Timișoara, România) în calitate de coorganizatori.
Scopul proiectului a fost acela de a construi o experiență de învățare comună pe tema incluziunii, pornind de la identificarea practicilor actuale din fiecare context cultural și educațional, până la cultivarea unei atitudini deschise în mediul educațional, în acord cu principiile Leave No One Behind (LNOB) și cu Obiectivele de dezvoltare durabilă (SDGs). La intersecția dintre teoria și practica comunicării nonviolente (NVC) dezvoltată de Marshall Rosenberg și a modelului de Deep Democracy (Arnold Mindell, Greg și Myrna Lewis) programul a inclus o serie de ateliere desfășurate în grupe internaționale de studenți, având ca obiectiv dezvoltarea de strategii pentru crearea unor spații educaționale sigure și inclusive, orientate spre comunicare deschisă și colaborare. Participanții au avut ocazia să exerseze strategii de comunicare în care opiniile diferite sunt trate cu respect și valorizate, pentru ca ulterior să proiecteze activități didactice menite să stimuleze colaborarea în sala de clasă. Programul s-a încheiat cu aplicarea acestor strategii în cadrul unor ore desfășurate în două școli din Bruxelles, oferind studenților o experiență practică directă într-un context educațional internațional.
