Proiectul UNITA Starting Grant „Literature about/in the Village: Plurilingualism, Identity, Heritage”, coordonat de Conf. univ. dr. Ileana Neli Eiben, reunește specialiști, cadre didactice și studenți de la ciclurile de masterat și doctorat de la 4 universități partenere: Universitatea de Vest din Timișoara, Universitatea „Transilvania” din Brașov, Université de Pau et des Pays de l’Adour și Università di Torino. Proiectul se fundamentează pe colaborări anterioare, care au constat în organizare de BIP-uri sau de conferințe și care au facilitat aprofundarea unor teme legate de manifestările plurilingvismului în literatură. Aceste întâlniri au favorizat conturarea unor direcții comune de cercetare, dezvoltate în cadrul proiectului actual, precum reprezentările satului în literatură, dinamica plurilingvismului în comunitățile rurale și rolul patrimoniului cultural în definirea identităților locale. De asemenea, colaborările au consolidat rețeaua academică dintre instituțiile partenere, facilitând schimbul de bune practici și mobilitatea studenților și a cadrelor didactice. Astfel, în luna februarie au avut loc mai multe evenimente. În perioada 6-14 februarie, studentele Maria Miloș și Carina Tornea au beneficiat de un stagiu de cercetare la Université de Pau et des Pays de l’Adour. Sub îndrumarea Prof. univ. dr. Caroline Fischer, cele două studente au avut posibilitatea de a se familiariza cu mediul academic francez în cadrul laboratorului de cercetare ALTER și au elaborat comunicări legate de tema proiectului, prezentate ulterior la conferința organizată în cadrul acestuia.
În zilele de 19, 20 și 21 februarie au avut loc alte evenimente corespunzătoarea celor două direcții ale proiectului: deschiderea mediului universitar către societatea civilă și către învățământul preuniversitar, precum și consolidarea activității de cercetare în domeniu. În data de 19 februarie, cadre didactice de la UVT, conf. univ. dr. Ileana Neli Eiben și lect. univ. dr. Cosmina Lungoci, alături de scriitoarea Simona Ferrante, au desfășurat o serie de ateliere cu elevii din clasele a V-a, a VI-a și a VIII-a de la Școala Gimnazială „Martin Șuboni” din Jebel. Activitățile au combinat lectura (făcută de însăși scriitoarea Simona Ferrante), dialogul și jocurile creative, astfel încât fiecare elev să își găsească propria voce și propriul mod de a se conecta cu tema propusă. Discuțiile cu autoarea au stârnit curiozitate, iar copiii au adresat întrebări despre procesul de scriere, despre sursele de inspirație și despre felul în care literatura poate surprinde identități și tradiții locale. Prin exemple accesibile, exerciții de imaginație și activități de grup, elevii au fost încurajați atât să reflecteze asupra relației lor cu satul și comunitatea, cât și să identifice elemente de patrimoniu cultural.
Zilele de 20 și 21 februarie au fost dedicate comunicărilor științifice, structurate în mai multe sesiuni care au abordat teme precum: reprezentările literare ale satului în contexte diverse, memoria rurală și identitățile diasporice, plurilingvismul și hibriditatea lingvistică, ruralitatea în contexte postcoloniale, istorice sau contemporane. Intervențiile au pus în dialog perspective literare, comparatiste, antropologice și sociolingvistice, conturând o imagine complexă a satului ca spațiu de memorie, tensiune, patrimoniu și reinventare. Colocviul s a încheiat într un cadru cordial, reafirmând colaborările internaționale dintre universitățile partenere și deschizând noi direcții de cercetare în studiul ruralității și al plurilingvismului.
